Мерка Шс (ширина спины) измеряется горизонтально по лопаткам между задними углами подмышечных впадин.
Для правильного снятия мерки важно, чтобы задние углы подмышечных впадин определялись четко, поэтому на фигуре должно быть надето только бельё или легкая одежда без рукавов.
При снятии мерки следует обратить внимание на кривизну спины и на расположение выступа лопаток, чтобы при построении чертежа учесть отмеченные особенности.
Для ориентира. Величина размерного признака Шс для УТФ 2-ой полнотной группы роста 164см (документ «Типовые фигуры женщин. Размерные признаки для проектирования одежды» ОАО ЦНИИШП 2003г)
| Ог3,см | 88 | 92 | 96 | 100 | 104 | 108 | 112 | 116 | 120 | 124 | 128 |
| Шс,см | 34,4 | 35,4 | 36,4 | 37,4 | 38,4 | 39,6 | 40,4 | 41,2 | 42,0 | 42,8 | 43,6 |
*Разница между смежными размерами 1,0…0,8см, между смежными ростами 0см, между смежными полнотными группами разницы 0см
Проверка. Сравниваем с меркой Шг1.
Шс должна быть больше Шг1 на 1,5…3 см. Если Шс = Шг1 или Шс ˂ Шг1, то фигура должна иметь признаки перегибистости.
Для ориентира. Разница мерок Шс и Шг1 для УТФ 2-ой полнотной группы рост 164 (документ «Типовые фигуры женщин. Размерные признаки для проектирования одежды» ОАО ЦНИИШП 2003г)
| Ог3, см | 88 | 92 | 96 | 100 | 104 | 108 | 112 | 116 | 120 | 124 | 128 |
| Шс, см | 34,4 | 35,4 | 36,4 | 37,4 | 38,4 | 39,6 | 40,4 | 41,2 | 42,0 | 42,8 | 43,6 |
| Шг1, см | 32,8 | 33,6 | 34,4 | 35,2 | 36,0 | 36,4 | 37,4 | 38,4 | 39,4 | 40,4 | 41,4 |
| (Шг1-Шс), см | 1,6 | 1,8 | 2,0 | 2,2 | 2,4 | 3,2 | 3,0 | 2,8 | 2,6 | 2,4 | 2,2 |
Для сведения.
В ГОСТ 17522-72 и документе ОАО ЦНИИШП 2003г «Типовые фигуры женщин. Размерные признаки для проектирования одежды» эта мерка называется «Ширина спины» имеет номер 47.
*****
Для сведения.
Немецкая система кроя «Мюллер и сын» предлагает сразу после снятия мерки Шс проверить правильность снятой мерки расчетным путем.
Шс = ¼*Ог2 + 11см
Далее сравнить полученное значение с величиной измерения. Если значения существенно различаются, провести повторное измерение и внимательно осмотреть фигуру, выявляя особенности фигуры, вызвавшие различие измеренной и расчётной величин.
СЧИТАЕТЕ, ЧТО ВАШИМ ДРУЗЬЯМ ЭТО БУДЕТ ПОЛЕЗНО? ПОДЕЛИТЕСЬ С НИМИ В СОЦСЕТЯХ!